合肥师范学院教育硕士专业学位研究生初试科目考试大纲——普通物理学

一、考核目标

普通物理学是物理学的基础部分，以物理学的基础知识为主要内容，是许多学科专业的基础理论课程。普通物理学的内容应包括力学、热学、电磁学、振动和波、光学、原子物理和原子核物理等几个部分。本大纲要求考试力学和电磁学两部分。要求考生正确理解这两部分的基本概念、原理、定律、定理和基本实验方法，并正确运用所学原理和定律等计算实际问题，判断结果的合理性。

二、考试形式和试卷结构

1.试卷满分及考试时间

本试卷满分为150分，考试时间为180分钟.

2.答题方式：闭卷、笔试.

3.试卷题型结构

（1）选择题：10小题，每小题4分，共计40分.

（2）填空题:每空2分，共计20分。

（3）简答题：3小题，每小题10分，共计30分。

（4）计算题：3小题，每小题20分，共计60分。

三、考核内容

（一）力学

1．质点平面曲线运动的描述，位矢法、直角坐标法和自然坐标法。

2．牛顿运动三定律及其应用。

3．质点作曲线运动过程中变力的功。保守力功的特点及势能概念。重力、弹性力和引力势能。质点的动能定理，质点系的动能定理、功能原理和机械能守恒定律。

4．质点作曲线运动过程中变力的冲量。质点的动量定理、质点系的动量定理和动量守恒定律。

5．刚体的定轴转动。转动惯量。转动定律和角动量守恒定律。

（二）电磁学

1．静电场及其描述：电场强度和电势。电场和电势的叠加原理及应用。静电场的基本规律：高斯定理和环路定理。场强与电势梯度的关系。

2．静电场中的导体和电介质。导体的静电平衡。电介质的极化及其微观解释。有电介质存在时的高斯定理。导体的电容和电容器。静电场能量。

3．稳恒磁场及其描述。磁感应强度。毕奥—萨伐尔定律。稳恒磁场的基本规律：磁场的高斯定理和安培环路定理。

4．磁场对载流导线和运动电荷的作用。

5．磁介质的磁化及其微观解释。

6．电动势。法拉第电磁感应定律。动生电动势和感生电动势。

四、参考书目

《普通物理学（上册）》第7版，程守洙、江之永主编，高等教育出版社。

合肥师范学院全日制教育硕士专业学位研究生复试科目考试大纲——物理教学论

一、考核目标

教育硕士专业学位研究生入学初试《物理教学论》科目的考核目标：了解课程标准的内容并理解其内涵，系统掌握物理教学基本知识与专业技能，要求考生能够运用相关物理教学基本知识和方法，解决物理教学中遇到的实际问题。

二、考试形式和试卷结构

1.试卷满分及考试时间

本试卷满分为100分，考试时间为90分钟。

2.答题方式：闭卷、笔试。

3.试卷题型结构

（1）简答题，3小题，每小题10分，共30分。

（2）论述题，2小题，每小题20分，共40分。

（3）教学设计，1小题，共30分。

三、考试内容

第一章 物理课程标准

物理课程标准包括；《义务教育物理课程标准（2011年）》，《普通高中物理课程标准（2017年）》。

第二章 物理教学的心理学基础

影响物理学习的主要心理因素；物理学习中的思维；物理学习中的元认知。

第三章 物理教学过程与方法

第四章 物理教材与分析

物理教材分析的意义和依据；物理教材分析的一般步骤和方法；课题教材分析内容。

第五章 物理教学设计

物理教学设计的内容；课时教学设计。

第六章 物理概念教学

物理概念的引入；物理概念的形成；物理概念的运用。

第七章物理规律教学

探索物理规律情境的创设；物理规律的建立；物理规律的讨论与运用

第八章 物理实验教学

物理实验教学的地位与作用；演示实验、学生实验的基本要求。

第十一章 物理教学测量与评价

物理教学测量与评价的基本概念；物理教学测量与评价的基本方法；物理学业成就的评价；物理课堂教学的评价；物理教师的评价

第十二章 物理教师的专业发展与成长

物理教师的基本素养；物理教师专业发展的途径；物理教师的说课；物理教师的听课与评课

第十三章 物理教学研究

物理教学研究的意义和过程；物理教育研究的基本方法

四、参考书目：《物理教学论》，李新乡，张军朋主编，科学出版社，2009.9第二版。